«Труд людей весной»

    Задание 1.Поговорите с ребенком о том,

 -какое сейчас время года, 

 -какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;

 -вспомнить названия весенних месяцев, приметы поздней весны;

-вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной,  

-какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей; 

-рассказать ребенку о весенних полевых работах. 

   Задание 2.Назови ласково: 

Сад –

 Огород –

 Грядка – 

Парник–

 Клумба – 

Дерево – 

   Задание 3.Упражнение « И я буду»

 (договори предложение до конца по образцу)

 Мама моет , и я буду мыть. 

Брат копает, и я буду копать.

 Папа пилит, и я буду пилить.

 Галя поливает, и я... 

Витя убирает, и я... 

Надя гребёт, и я... 

Вова рубит, и я...

 Бабушка сажает, и я ... 

Таня сеет, и я ...

 Ваня белит, и я... 

Павел обрезает, и я...

   Задание 4. Игра "Один-много".

-Лопата-много лопат.

-Теплица-много...

-Грядка-много...

-Огород-много...

-Сад-много...

-Парник-много...

   Задание 5.«Что лишнее и почему?»
Сад, огород, грабли, поле.
Копать, поливать, удобрять, играть.
Плуг, борона, топор, сеялка.

 Рассказ о труде людей весной.

Как только с полей сходит снег, на них начинаются весенние работы. Много забот у людей весной. Весна – самое горячее время года для земледельцев. В народе говорят: «Если весну проспал, зимой голодать будешь». Вот и трудятся люди на селе весной с раннего утра до позднего вечера. Вносят удобрения в почву, вспахивают (боронуют) землю на полях. Поля засевают зерновыми растениями: это пшеница, рожь, овёс, рис и кукуруза. Сеют семена овощных культур, высаживают картофель. Надо успеть за короткое время, пока не пересохла почва. В конце весны, в теплые майские дни, высаживают рассаду огурцов, помидоров, капусты.

 В садах деревья и кустарники опрыскивают ядовитыми растворами, чтобы отпугнуть насекомых-вредителей. Нижнюю часть стволов плодовых деревьев белят известью.
       В садах, парках, на улицах подрезают деревья и высаживают новые молодые деревья. На клумбах высаживают красивые цветы.

В парках, садах, скверах, около домов люди граблями сгребают прошлогодние листья, ветки, мусор. Много труда вкладывают люди. Работают в поле и в огороде, в садах и парках, во дворе и возле дома. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима – с запасами.

Повторяем признаки весны:

Лексическая тема: "Перелётные птицы"
1. Рекомендуем вспомнить перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид, отличительные признаки). Уточнить, почему их называют перелетными.
2. Обратите внимание на сезонные изменения в живой и неживой природе.
3. Расскажите ребенку о том, какую пользу приносят перелетные птицы.
4. По возможности во время прогулки понаблюдайте за жизнью птиц весной.
5. "Улетает - не улетает".
Назвать ребенку птицу, а он должен сказать, перелетная птица или зимующая (воробей, голубь, ласточка, сорока, галка, скворец и т. д.)
"Назови ласково" упражнение на образование слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Соловей - соловушка
журавль - журавушка и т. д.
"Кто у кого"
У грача - грачонок и грачата.
У скворца - скворчонок и скворчата.
И так далее.
"Один - много" упражнение на употребление родительного падежа мн. числа.
Один грач - много грачей
один скворец - много скворцов и т. д.
"Посчитай" упражнение на согласование числительных с существительным.
1 грач, 2 грача, 3. , 4. , 5. и т. д.
"Подбирай, называй" упражнение на подбор признаков и действий к предметам.
Кукушка (какая) пестрая,.
Аист (какой) важный,.
Ласточка (какая) быстрокрылая и т. д.
"Кто что делает?" упражнение на подбор глаголов к существительным.
Птицы весной (что делают) вьют гнезда, выводят птенцов и т. д.
"Скажи наоборот" (учимся подбирать антонимы).
Аист большой, а соловей -.
У аиста длинная шея, а у кукушки -.
Аист белый, а грач -.
У соловья серая грудка, а у ласточки -.
13. Учимся употреблять предлоги (в, на, по, к, над, из).
Грач вылетел (из) гнезда.
Грач прилетел. гнездо.
Грач подлетел. гнезду.
Грач кружит. гнездом.
Грач сел. гнездо.
Грач ходит. пашне.
"Скажи одним словом" упражнение на образование сложных слов.
У аиста ноги длинные, поэтому его называют длинноногим.
У соловья звонкий голос, поэтому его называют. (звонкоголосым)
У ласточки длинный хвост, поэтому ее называют. (длиннохвостой)
15. "Закончи предложение" упражнение на развитие связной речи.
На дереве гнездо, а на деревьях -. (гнезда)
На ветке сук, а на ветках -.
В гнезде птенец, а в гнездах -.
Пересказ по вопросам.
Прилетели грачи.
Первыми прилетают грачи. Еще кругом снег, а они уже тут. Отдохнут грачи и начинают вить гнезда. Вьют гнезда грачи на вершине высокого дерева. Грачи выводят своих птенцов раньше, чем другие птицы.
- Какие птицы прилетают весной первыми?
- Что сразу начинают делать грачи?
- Где они вьют гнезда?
- Когда они выводят птенцов?
17. Развитие логического мышления.
"Четвертый лишний" (без опоры на наглядность).
Ворона, воробей, стриж, голубь.
Скворец, грач, голубь, стриж.
Отгадываем загадки.
Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко.
(Ласточка)
На шесте - веселый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер. На крыльце поет отец -
Он и летчик, и певец.
(Скворец)
Рекомендация для просмотра:

"Путешествие в космос", презентация для детей

Лексическая тема: Космос.

                   Знает ли Ваш ребёнок ?

• какой праздник отмечают 12 апреля;
• что такое космос;
• что люди запускают в космос;
• как называют человека, который летит на ракете в космос;
• кто был первым космонавтом;
• как называется место, откуда запускают в космос космические корабли;
• что надевает космонавт для полёта в космос;
• как называется планета, на которой мы живём;
• какой прибор нужен человеку, чтобы рассмотреть луну, далёкие звёзды и планеты. 

                    Родителям рекомендуется:

1. Объясните ребёнку, почему 12 апреля во всём мире отмечают День космонавтики. Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах, газетах, журналах с изображением космоса, космонавтов и космической техники.

                          Материал для рассказа может быть следующим:
12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: "Человек в космосе!" Мгновенная мечта людей о полете в космос сбылась. Солнечным апрельским утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль "Восток" с первым космонавтом Земли? нашим соотечественником Ю. А. Гагариным на борту. Полет вокруг Земли длился 108 минут. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов, международных космических экипажей. Люди всегда мечтали узнать о космосе как можно больше, ведь мир звезд огромный и таинственный. В нем много неизвестного и загадочного.

2. Предложите поиграть:

• Упражнение "Посчитай":

1 космонавт, 2,3,4 космонавта, 5космонавтов.
1 ракета, 2,3,4 ракеты, 5 ракет.
1 космический корабль, 2,3,4 космических корабля, 5 космических кораблей
1 скафандр, 2,3,4 скафандра, 5 скафандров.

• Упражнение "Один - много"

  Космонавт - много космонавтов;
 ракета -  много ракет

  метеорит -  много метеоритов;

  спутник -  много спутников;

  звезда -  много звёзд;

  планета -  много планет;

  телескоп -  много телескопов.

• Словесная игра «Подскажи словечко». Взрослый читает стихотворные строчки, но перед последним словом делает паузу, предлагая ребёнку самому закончить строчку стихотворения:

На корабле воздушном,  космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер, несёмся на (ракете).

Планета голубая, любимая, родная,
Она твоя, она моя, и  называется  (Земля).

Есть специальная труба, в ней Вселенная видна,
Видят звёзд калейдоскоп  астрономы в  (телескоп).

Посчитать совсем не просто  ночью в тёмном небе звёзды.
Знает все наперечёт  звёзды в небе  (звездочёт).

Самый первый в космосе  летел с огромной скоростью
Отважный русский парень  наш космонавт  (Гагарин).

Освещает ночью путь, звёздам не даёт заснуть,
Пусть все спят, ей не до сна, в небе не заснёт  (Луна).

У ракеты есть водитель, невесомости любитель.

             По-английски: “астронавт”, а по-русски  (космонавт).

3. Предложите ребенку разделить на слоги слова: космос, звёздочка,      небо, солнце, спутник, солнышко. Под словами нарисовать столько кружочков, сколько слогов.

Почитайте детям стихи про звезды, про созвездия и планеты, о космонавтах… 
***По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Аркадий Хайт
***
Космическая сказка(фрагмент)
Окрашен космос в чёрный цвет,
Поскольку атмосферы нет,
Ни ночи нет, ни дня.
Здесь нет земной голубизны,
Здесь виды странны и чудны:
И звёзды сразу все видны,
И Солнце, и Луна.
На севере звезда видна,
И называется она
Полярною звездой.
Она надёжный друг людей,
И две Медведицы при ней
Среди космических огней
Всё ходят чередой.
Невдалеке притих Дракон.
Косится на Медведиц он,
Жует концы усов.
И долго наблюдал Орёл,
Как тощий Волк куда-то брёл
И стороною обошёл
Созвездье Гончих Псов.
Спокойно спал небесный Лев,
Раскрыв свой страшный львиный зев
(Со львами не шути!)
Кит к Андромеде подплывал,
Пегас стремительно скакал,
И гордо Лебедь пролетал
По Млечному Пути.
Кого-то Гидра стерегла,
Ведь Гидра Гидрою была
Спокон веков, друзья!
Через гигантский небосвод
Она таинственно ползёт.
Кого же Гидра стережёт?
Сказать пока нельзя.
А возле Млечного Пути,
Где ни проехать, ни пройти,
Лежит огромный Рак.
Лежит в космической пыли,
Слегка клешнями шевелит
И всё за Гидрою следит.
(Рак, видно, не дурак!)
Здесь Ворон крыльями махал,
Из пепла Феникс воскресал,
Хвост распушал Павлин,
Здесь извивалася Змея,
Лисички бегали, резвясь,
И Рысь сидела, притаясь,
Певца спасал Дельфин.
Жираф вышагивал, как Бог,
Вот Заяц, вот Единорог,
Журавль, Хамелеон.
И Голубь с Ящерицей есть…
Нет, видно, мне не перечесть
Всех этих сказочных существ,
Кем космос заселён.
Цитируется по изданию:
В.П.Лепилов «Космическая сказка»
Астрахань:«Волга», 1992, стр.34-35